思うようにいかない・・・・・
やっと夏休みが終わりました。今年度も集中学習支援教室のおかげもあり、たぶん、どの中学生も「夏休みの宿題」を無事に学校に提出できたとほっと胸を撫で下ろしています。・・・いました。
そんな安堵感に浸ったのも束の間、多くの学校では早くも「定期試験」が近づいて来ています。
最近は、2学期制という学校も多く、そうなると、「夏休み前に２回定期試験、冬休みまでに2回定期試験、春休み前に学年末試験」ということにはならず、夏休み前の微妙なタイミングで中間試験が行われ、夏休み明けに気が付くと１学期の期末試験となります。そして、どこの学校でも定期試験にあわせて、ワークブックやノートの提出が申し渡されます。つまりまた提出物との格闘に明け暮れるわけです。
しかし、来日から日の浅い子ども達にとっては、「じっくり考えて、自分で答えを考えてみて、答え合わせをして、間違った所をもう一度やってみる」というプロセスを経ていては、ほとんど提出が間に合わないこととなってしまいます。課題を出さなければ、通知票には「１」もつきかねません。
ということで、（模範解答の）「写し学習」が当り前のように行われます。
私「ねえねえ、答えを写すだけなら、意味ないんじゃない？」
中学生Ａ「でも、考えていたら間に合わない」
私「でも、写すだけなら、さぽうとでやらなくてもいいんじゃない？」
中学生Ａ「うちだとやる気にならない」
私「じゃあ、ちょっとがんばれば出来るようになりそうな所を、ボランティアの方と先にやってみたら？」
中学生Ａ「え～。先にできるところをやっちゃいたい」
私「・・・・・・・・ ・・・・・・・・できるところ？？？・・・写せるということ？？？」
かと思えば、中学３年生＝受験生のＢちゃん。試験が近いからと、朝の１０時からさぽうとへ。おっ、やる気満々！
私「今度の試験は大事だからがんばろうね」
中学生Ｂ「はい！」
私「試験範囲は？」
中学生Ｂ「わかりません。数学と理科だけは試験範囲を言われました」
私「でも、まあ、前の試験の後でやったところだよね。で、試験はいつ？」
中学生Ｂ「９月の終わりです」
私「何日？」
中学生Ｂ「わかりません」
私「・・・・・・・・ ・・・・・・・・ で、何を持ってきたの？」
中学生Ｂ「数学と理科です」
私「（試験範囲を聞いた後）問題集やワークブックは？」
中学生Ｂ「うちに置いてきました」
私「教科書だけ持ってきたの？ ノートももってきてないの？」
中学生Ｂ「はい！」
私「・・・・・・・・ ・・・・・・・・ 10時から18時まで８時間もあるけど・・・」
思うように行かない日々が続きます。
